針對(duì)《工程熱力學(xué)》面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,基于"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式凸顯的在線學(xué)習(xí)和線下交流討論的優(yōu)勢(shì),研究設(shè)計(jì)了《工程熱力學(xué)》"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式,包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)以及課后環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的微視頻設(shè)計(jì)和制作、題庫(kù)的建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和全面考核方式的制定等,以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。最后,總結(jié)了基于"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的《工程熱力學(xué)》課程特色。

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【文章目錄】：
1“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式概述
2《工程熱力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題
3《工程熱力學(xué)》“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
    3.1 課前準(zhǔn)備
    3.2 課堂教學(xué)
    3.3 課后環(huán)節(jié)
4 基于“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的《工程熱力學(xué)》課程特色
5 結(jié)語(yǔ)



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