非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是代代相傳的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),具有很大的遺產(chǎn)價值,但在現(xiàn)代發(fā)展和外來文化的沖擊下,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著發(fā)展和繼承的兩難境地。與其他政府部門、企業(yè)、文化機構(gòu)相比,高校在保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面具有與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合,教育教學一體化的優(yōu)勢。本文從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與大學英語相結(jié)合的角度,探討了以互聯(lián)網(wǎng)為發(fā)展平臺的可行性。在梳理了這種保護方式的理論研究后,希望將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與大學英語相結(jié)合的實踐進行探索。

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【文章目錄】：
1. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與大學英語相結(jié)合的研究基礎(chǔ)
2. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與大學英語教學相結(jié)合的實踐探討
    2.1 挖掘“非遺”資源, 編寫有文化的英語教材
    2.2 課堂教學深化保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意識
    2.3 校園活動保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
3. 結(jié)語



本文編號：3943182