在當(dāng)前信息社會(huì)化、文化多元化的大背景下,大學(xué)生所面臨的價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、就業(yè)求職等領(lǐng)域的沖突和壓力不斷加大,致使其心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。師范院校中少數(shù)民族大學(xué)生除了要努力學(xué)習(xí)以促進(jìn)自身成長(zhǎng)成才外,更肩負(fù)著教育下一代的重任,其個(gè)人發(fā)展情況直接影響到少數(shù)民族地區(qū)教育的未來(lái)發(fā)展以及各民族之間的團(tuán)結(jié)。大學(xué)生心理健康教育應(yīng)以預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理為原則,積極構(gòu)建師范院校少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制,對(duì)提升少數(shù)民族大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)校園和社會(huì)和諧具有重要意義。

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、江蘇地方師范院校少數(shù)民族大學(xué)生現(xiàn)狀
    1.普遍存在宗教信仰
    2.學(xué)習(xí)壓力明顯
    3.經(jīng)濟(jì)貧困比例較高
三、江蘇地方師范院校少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)的表現(xiàn)形式
    1.學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致自卑焦慮
    2.經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致敏感多疑
    3.人際關(guān)系緊張導(dǎo)致孤獨(dú)自閉
四、構(gòu)建師范院校少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制的必要性
    1.是貫徹落實(shí)教育方針和政策的必然要求
    2.是提升師范院校少數(shù)民族大學(xué)生心理健康的必然途徑
    3.是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的必然選擇
五、構(gòu)建師范院校少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制
    1.構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制
    2.構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)預(yù)警信息反饋機(jī)制
    3.構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警評(píng)估監(jiān)控機(jī)制
六、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3938523