運用主題分析法對所收集的62個大學生心理危機案例進行編碼,共獲得大學生心理危機應激反應一級指標5個,二級指標17個。采用歸類一致性對編碼的信度進行檢驗,表明編碼的結果是可信的。采用專家評定法對編碼所獲指標進行有效性和靈敏性檢驗,表明編碼所獲指標是大學生心理危機應激反應的可能表現(xiàn),能夠很好鑒別大學生是否處于心理危機狀態(tài)。請輔導員和班級心理委員對編碼所獲指標的可操作性進行評定,評定結果表明大多數(shù)指標的可操作性強。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究程序
    1. 案例征集。
    2. 案例資料的編碼。
    3. 編碼結果的信度、效度檢驗。
三、研究結果
    1. 大學生心理危機應激反應指標。
    2. 編碼的信度分析。
    3. 編碼的效度分析。
四、分析與建議
    1. 大學生心理危機應激反應指標的有效性和靈敏性。
    2. 大學生心理危機應激反應指標的可操作性。
五、小結



本文編號：3932871