教育發(fā)展的核心因素是教師,而加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)則是發(fā)展教育的重中之重。教師反思是新時(shí)代教育改革對(duì)教師提出的實(shí)際要求,是教師專業(yè)化發(fā)展中不可或缺的要素和途徑。信息技術(shù)的發(fā)展為教師反思提供了更廣闊的平臺(tái)。本文通過對(duì)教師反思的一般問題進(jìn)行分析,歸納了信息技術(shù)支持下的教師反思形式以及信息技術(shù)對(duì)教師反思的促進(jìn)作用。

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圖1開放大學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系框架

開放大學(xué)在新的發(fā)展時(shí)期，要抓住教育評(píng)價(jià)改革的時(shí)代契機(jī)，重構(gòu)教師評(píng)價(jià)體系，必將推動(dòng)教師踐行教書育人使命，大力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系排頭兵，實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。表1教師定量評(píng)價(jià)表教師定量評(píng)價(jià)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)師德師風(fēng)榮譽(yù)稱號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備課程教學(xué)一體....

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