根據(jù)高空氣象觀測課程特點,利用現(xiàn)代技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺將高空氣象觀測與微課程有機結(jié)合,設(shè)計與開發(fā)更符合氣象部門在職職工學(xué)習(xí)特點的網(wǎng)絡(luò)課程。介紹了微課程教學(xué)設(shè)計過程、高空氣象觀測這一教學(xué)內(nèi)容的微課設(shè)計開發(fā)思路、高空氣象觀測網(wǎng)絡(luò)微課程制作和編輯技術(shù),探討了微課在促進學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、緩解工學(xué)矛盾、提高學(xué)習(xí)效率方面所具有的重要意義。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖1課程開發(fā)流程

”的教學(xué)設(shè)計思路。其中“章”包括每章知識結(jié)構(gòu)、考試要求、自測；“節(jié)”指將每章知識梳理成節(jié)，每節(jié)包括了導(dǎo)學(xué)、自學(xué)教材；“點”指將每節(jié)知識進行了知識點劃分，每個知識點進行視頻講解、知識拓展。在具體使用中，學(xué)員可按照“五步學(xué)習(xí)法”進行學(xué)習(xí)，即：“導(dǎo)學(xué)→自學(xué)→講解→自測→拓展”５個學(xué)習(xí)流....

圖2制作流程2.3.3撰寫制作腳本

PPT播放錄制3種模式。拍攝指利用攝像設(shè)備拍攝放球過程、雷達(dá)使用、GTC2型探空數(shù)據(jù)接收機的使用與操作等完整的教學(xué)活動過程，后期編輯制作完成。與現(xiàn)實中的教學(xué)過程最為相似，學(xué)習(xí)效果突出。錄屏主要是用錄屏軟件抓取高空氣象觀測軟件的計算機操作使用、音頻等內(nèi)容，教師不出鏡，只記錄屏幕上的....

本文編號：3925349