交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)心理健康課程教學(xué)中,能夠?qū)⑿睦斫】迪嚓P(guān)知識(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)增加師生之間互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。對(duì)交互式電子白板在小學(xué)心理健康課程教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行分析,并探討其應(yīng)用策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)
3 交互式電子白板在小學(xué)心理健康課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
4 交互式電子白板在小學(xué)心理健康教學(xué)應(yīng)用中的不足
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3893224