二十一世紀(jì)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展為教育改革提供了很大的支持,近年來很多先進(jìn)科技支持下的教學(xué)方法、教學(xué)模式都已經(jīng)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開始得到了實(shí)踐應(yīng)用,而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式正是其中之一,為此,本文對當(dāng)前大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析,并在此基礎(chǔ)上對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略展開了針對性探究。

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圖1翻轉(zhuǎn)課堂模式的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程圖

圖2.全國高校微課平臺

本文編號：3883104