發(fā)布時(shí)間：2023-11-24 18:05

　　國際人才競爭已不再是單純的知識(shí)較量,創(chuàng)造力的開發(fā)正被擺在前所未有的突出位置上。文章首先針對(duì)國外創(chuàng)造力教育新現(xiàn)象進(jìn)行了分析,如波蘭的"創(chuàng)意教師"提法,哈薩克斯坦的"未來教師培養(yǎng)計(jì)劃"等;其次在國外創(chuàng)造力教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)上對(duì)其新特點(diǎn)進(jìn)行了概括,國外創(chuàng)造力教育發(fā)生了從重視兒童教育到兼顧成人教育,從強(qiáng)調(diào)個(gè)體因素到重視教師培訓(xùn),從單一形式的課堂到形式多樣的課程改革的變化;最后總結(jié)了各國創(chuàng)造力教育發(fā)展現(xiàn)狀給中國帶來的啟示,即加強(qiáng)大學(xué)生雙創(chuàng)教育,完善高校雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍建設(shè),以及實(shí)施基于受教育者的興趣的創(chuàng)造力教育分層教學(xué)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 境外創(chuàng)造力教育新現(xiàn)狀概述
    1.1 對(duì)成人創(chuàng)造力的培養(yǎng)日漸受重視
    1.2 對(duì)教育者的培訓(xùn)逐漸增強(qiáng)
    1.3 對(duì)創(chuàng)新課程的開展力度加大
2 境外創(chuàng)造力教育新特點(diǎn)分析
    2.1 從重視兒童教育到兼顧成人教育
    2.2 從強(qiáng)調(diào)個(gè)體因素到重視教師培訓(xùn)
    2.3 從傳統(tǒng)課堂到形式多樣的課程改革
3 國外創(chuàng)造力教育新特征帶來的新啟示
    3.1 深化雙創(chuàng)教育是開展成人創(chuàng)造力教育的契機(jī)
    3.2 完善高校雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 實(shí)施基于受教育者興趣的創(chuàng)造力教育分層教學(xué)



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