在"互聯(lián)網(wǎng)+"發(fā)展大背景下,微課成為了信息化教學改革的重點。在中職電工技能訓練教學中,以學校智慧校園為平臺,教師運用微課教學資源組織學生技能訓練,指導學生按時完成訓練任務,調節(jié)學生厭學情緒,拓展學生學習空間,提高技能訓練質量。

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【文章目錄】：
一、微課教學帶來的成效
    1. 訓練任務少而精, 突出訓練重點
    2. 學習空間網(wǎng)絡化, 激發(fā)學習興趣
    3. 訓練課堂情景化, 提高訓練質量
    4. 師生交流互動化, 實現(xiàn)翻轉課堂
二、中職學校電工技能訓練課程的學情分析
    1. 技能訓練目標不明確, 缺乏學習動力
    2. 喜好動手訓練, 對學習專業(yè)理論認識不夠
    3. 學習方式單一, 缺失自主學習能力
三、基于微課理念的中職電工技能訓練教學設計策略
    1. 設計教師指導活動內容
    2. 設計學生學習活動程序
    3. 設計學生學習評價環(huán)節(jié)
    4. 設計技能訓練拓展任務
四、實施微課教學的反思



本文編號：3859484