SPOC是吸收MOOC優(yōu)勢之后的基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的"在線課堂",與傳統(tǒng)課堂教學結(jié)合將成為高校教與學的主要形式,是"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的必然結(jié)果。結(jié)合SPOC資源的特點和高校教學改革的實際需求,以《現(xiàn)代大學英語》一個單元教學內(nèi)容為應(yīng)用案例,從設(shè)計思路、設(shè)計內(nèi)容、學習方式、評價手段、思辨層次等方面設(shè)計了SPOC環(huán)境下大學英語精讀課的混合教學模式,旨在推動和完善新形勢下"混合式教學"改革,提高教學質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、SPOC課程的構(gòu)建與應(yīng)用研究現(xiàn)狀
二、英語精讀課教學改革研究現(xiàn)狀
三、SPOC背景下英語精讀課混合式教學的設(shè)計與實踐
    (一) 設(shè)計思路
    (二) 設(shè)計內(nèi)容
        1. 線上課前教學
        2. 線下課內(nèi)教學
        3. 線上課后教學
四、研究案例與分析
    (一) 案例設(shè)計
    (二) 效果分析
五、結(jié)束語



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