發(fā)布時間：2023-06-16 21:14

　　<正>大學英語作為高等教育階段的公共基礎(chǔ)課,是新時代大學生學好專業(yè)知識、拓展國際化視野和提高就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在,直接服務(wù)于中醫(yī)藥高校國際化人才的培養(yǎng)目標。盡管大學英語公共課程教學改革已經(jīng)實施多年,基本實現(xiàn)了多媒體集中授課和學生視聽說網(wǎng)絡(luò)自主學習的結(jié)合,但是隨著大學英語公共課程教學課時的壓縮,學生對于個性化學習要求的提高等新情況的出現(xiàn),現(xiàn)行教學模式的缺點日漸突出。如:在時間有限的課堂教學中,教師以

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【文章目錄】：
1 教學模式改革的必要性和可行性
2 教學模式的實施與評價
    2.1 學生學習需求的分析
    2.2 教學視頻的設(shè)計
    2.3 課堂活動的設(shè)計
    2.4 教師角色的重新定位
    2.5 學生的反饋與建議
3 結(jié)語



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