發(fā)布時間：2023-06-01 23:48

　　為能夠達到最好的教學效果,部分教師會布置課前預習的作業(yè),對語文教學而言,在語文課堂教學過程中,有效的課前預習能使學生更好地進行生僻字詞的學習,也能通過提前了解作者和寫作背景提升課堂學習效率。近年來,隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,微課逐漸成為了一種新型的教學手段。本文通過對微課在語文課前預習中的優(yōu)勢進行分析,希望能為未來的教育工作者們提供更多課前預習的思路。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)語文課前預習的局限性
二、微課在語文課前預習中的優(yōu)勢
三、基于微課視角的語文課前預習策略
    (一)應(yīng)用微課幫助學生進行生字詞的學習
    (二)應(yīng)用微課幫助學生進行預習課文的朗誦
    (三)應(yīng)用微課幫助學生了解作者及寫作背景
四、結(jié)語



本文編號：3827261