文章分析了高職項目化協(xié)作學習現(xiàn)狀,并以"藥物制劑操作"課程為例,構(gòu)建了基于藥品生產(chǎn)工作崗位的知識結(jié)構(gòu)圖,開發(fā)了多種形式的課程資源,構(gòu)建了基于泛雅平臺的項目化課程協(xié)作學習模式。實踐結(jié)果表明,協(xié)作學習模式運用于教學實踐,能夠有效地提高學生學習的主動性和積極性,提高教學效果。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 超星泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺
2 高職項目化協(xié)作學習現(xiàn)狀
3 基于泛雅平臺的項目化課程的知識結(jié)構(gòu)
4 構(gòu)建基于泛雅平臺的協(xié)作學習模式
5 基于泛雅平臺的協(xié)作學習模式的應用
    5.1 創(chuàng)建協(xié)作群
    5.2 接受任務(wù)
    5.3 提出方案
    5.4 實施設(shè)計方案
    5.5 成果交流
    5.6 考核評價
6 結(jié)論



本文編號：3792363