隨著當(dāng)前我國高校教育環(huán)境和教育體系等不斷完善,英語教學(xué)的研究理論也得到了新的突破。傳統(tǒng)的教學(xué)理念缺乏教學(xué)有效性,不能夠充分地發(fā)揮出高校英語教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值。但是在當(dāng)前階段,高校英語教學(xué)活動(dòng)的不斷落實(shí),進(jìn)一步提高了我國高校學(xué)生英語的水平和能力。該文通過從翻轉(zhuǎn)課堂入手,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用在英語教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的方式和意義進(jìn)行探討。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂的定義
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用與英語教學(xué)的重要性
3 翻轉(zhuǎn)課堂在高效英語教學(xué)中的不足
    3.1 教學(xué)主體有待強(qiáng)化
    3.2 教學(xué)水平有待提高
    3.3 教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)
4 高校英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用方式
    4.1 做好課堂設(shè)計(jì)，形成完善制度
    4.2 采用多媒體教學(xué)方式輔助教學(xué)
    4.3 將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)落到實(shí)處
    4.4 有技巧地開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
5 高校英語教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的意義
    5.1 有效促進(jìn)師生互動(dòng)
    5.2 能夠創(chuàng)新教學(xué)模式
    5.3 能夠有效保障教學(xué)視頻的內(nèi)容和質(zhì)量
    5.4 能夠優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)
    5.5 能夠積極完善英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
6 小結(jié)



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