采用改編的大學(xué)生宿舍氣氛量表和大學(xué)生成就目標定向問卷,以300名大學(xué)生為被試,調(diào)查分析了大學(xué)生宿舍氣氛與成就目標定向的現(xiàn)狀及兩者關(guān)系.結(jié)果顯示:男生學(xué)習(xí)氣氛得分顯著低于女生,獨生子女交往氣氛得分顯著低于非獨生子女,來自城市的學(xué)生交往氣氛得分顯著低于來自農(nóng)村的學(xué)生;除了成績趨近分量表中來自城市的學(xué)生得分顯著高于來自農(nóng)村的學(xué)生外,不同學(xué)科、不同性別、不同家庭結(jié)構(gòu)的大學(xué)生在成就目標定向各分量表上的得分均無顯著差異;宿舍學(xué)習(xí)氣氛對掌握趨近成就目標和掌握回避成就目標有正向預(yù)測作用,宿舍交往氣氛對成績回避成就目標具有正向預(yù)測作用. 

【文章來源】：石家莊學(xué)院學(xué)報. 2018,20(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 宿舍氣氛量表
        1.2.2 成就目標定向問卷
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 研究結(jié)果
    2.1 不同性別、不同家庭結(jié)構(gòu)、不同生源地大學(xué)生宿舍氣氛與成就目標定向的差異
    2.2 大學(xué)生宿舍氣氛和成就目標定向的關(guān)系
        2.2.1 大學(xué)生宿舍氣氛和成就目標定向的相關(guān)
        2.2.2 成就目標定向與大學(xué)生宿舍氣氛的回歸分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)院校宿舍氣氛與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究[J]. 張倩,陳紅.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2013(15)
[2]大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成就目標定向與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[J]. 周炎根,桑青松,葛明貴.  心理科學(xué). 2010(01)
[3]大學(xué)生成就目標定向差異研究[J]. 全莉娟,徐圓圓,姚本先.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2009(01)
[4]中學(xué)生成就目標定向與班級動機氛圍、學(xué)習(xí)成績的關(guān)系[J]. 蔣京川,劉華山.  西南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(04)
[5]大學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念、成就目標定向與學(xué)習(xí)堅持性的關(guān)系研究[J]. 朱麗芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2006(02)
[6]成就目標定向理論研究進展[J]. 魯志鯤,張文海.  青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(05)
[7]成就目標定向、自我效能與反饋尋求行為的關(guān)系[J]. 王雁飛,凌文輇,朱瑜.  心理科學(xué). 2004(01)
[8]成就目標定向與學(xué)習(xí)策略、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究綜述[J]. 蔣京川,劉華山.  心理科學(xué). 2004(01)
[9]考前焦慮、成就目標和考試成績關(guān)系的研究[J]. 劉惠軍,郭德俊.  心理發(fā)展與教育. 2003(02)
[10]第一代獨生子女大學(xué)生的生活現(xiàn)狀與特點[J]. 葉松慶.  青年研究. 1998(06)

碩士論文
[1]大學(xué)生宿舍氣氛調(diào)查及其與心理健康的關(guān)系分析[D]. 張妍萃.西南大學(xué) 2007



本文編號：3635647