發(fā)布時(shí)間：2022-02-14 18:55

　　目的探討微課程與高仿真模擬人相結(jié)合用于提高護(hù)生實(shí)踐技能教學(xué)的效果,以促進(jìn)學(xué)生崗位勝任力的提升。方法選取護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生186人,采用隨機(jī)數(shù)字表法分為2組,每組93人,對(duì)照組在實(shí)踐技能教學(xué)中采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,觀察組采用微課程結(jié)合高仿真模擬人實(shí)施教學(xué),對(duì)比2組護(hù)生在技能、理論、情景模擬綜合測(cè)試的考核成績(jī),以及護(hù)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)。結(jié)果 2組成績(jī)均在合格線以上,但觀察組臨床技能成績(jī)高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=12.61～28.64,均P=0.000）,對(duì)照組理論考試、情景模擬綜合測(cè)試得分分別為（77.89±7.79）、（75.60±7.92）分,低于觀察組的（93.87±3.90）、（92.87±4.08）分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=17.67、18.70,均P=0.000）。對(duì)照組提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、活躍課程氣氛、操作演示清晰、鍛煉臨床思維、提高對(duì)臨床興趣滿意度分別為81.72%（76/93）、72.04%（67/93）、93.55%（87/93）、60.22%（56/93）、67.74%（63/93）,觀察組分別為96.77%（90/93）、95.70%（89/93）、100.00%（93/9... 

【文章來源】：中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志. 2018,34(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3625088