隨著信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,教育也隨之步入信息化時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代,知識(shí)作為一種信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)變得更易于傳遞和查詢獲取,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不斷受到挑戰(zhàn)并期待改革。移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展使得移動(dòng)學(xué)習(xí)得到了迅速的發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)將學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間向課堂外進(jìn)行了足夠的延伸,能更充分的利用時(shí)間,有效的實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的銜接,有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果,為實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)造了可行條件。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2018,(44)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、移動(dòng)學(xué)習(xí)概述
二、《工程測(cè)量》課程改革實(shí)踐
    (一) 學(xué)習(xí)平臺(tái)選用
    (二) 課程教學(xué)嘗試
    (三) 課程實(shí)踐效果
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下高校教師角色的變化與應(yīng)對(duì)策略[J]. 任建.  科技視界. 2018(05)
[2]手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究[J]. 邵長(zhǎng)海.  中國(guó)管理信息化. 2015(19)

碩士論文
[1]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 吳嫡凡.上海師范大學(xué) 2018
[2]移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式的研究[D]. 侯志鑫.北京交通大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3605828