對(duì)微課的特點(diǎn)及其在初中物理課堂教學(xué)中的作用進(jìn)行分析,并就基于微課的初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略進(jìn)行探討。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2018,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 微課的特點(diǎn)
3 微課應(yīng)用在初中物理課堂教學(xué)中的作用
4 基于微課載體的初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中物理微課的設(shè)計(jì)原則[J]. 陳曉龍.  中學(xué)物理. 2017(12)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中物理微課的設(shè)計(jì)原則[J]. 陸麗莉.  教育觀察(下半月). 2016(07)
[3]淺析初中物理教學(xué)中的“微課”教學(xué)法[J]. 金龍.  高考(綜合版). 2015(07)
[4]初中物理“微課”教學(xué)的特點(diǎn)及改進(jìn)措施[J]. 李峰.  文理導(dǎo)航(中旬). 2014(11)
[5]“實(shí)驗(yàn)探究型”微課的設(shè)計(jì)與制作——以初中物理“校園托利拆利實(shí)驗(yàn)”微課為例[J]. 江煥華.  教育信息技術(shù). 2013(06)



本文編號(hào)：3595049