發(fā)布時間：2022-01-15 13:07

　　在現(xiàn)階段高職藥物分析教學(xué)課程中,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式具有顯著的應(yīng)用效果,傳統(tǒng)教學(xué)弊端得到有效解決,真正體現(xiàn)出教學(xué)以學(xué)生為主體地位的教學(xué)思想,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下加強(qiáng)訓(xùn)練,在促進(jìn)學(xué)生對高職藥物分析課程的學(xué)習(xí)積極性上起到了十分積極的作用,有效推動當(dāng)代高職教育多元化發(fā)展。對此,本文將深入分析傳統(tǒng)藥學(xué)分析教學(xué)模式,繼而針對藥學(xué)分析教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的具體策略進(jìn)行統(tǒng)籌性分析與總結(jié),為高職藥物分析教學(xué)課程提供參考與借鑒。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 藥學(xué)分析傳統(tǒng)教學(xué)模式
2 翻轉(zhuǎn)課堂在藥學(xué)分析中的應(yīng)用
    2.1 內(nèi)容涉及
        2.1.1 實(shí)施對象
        2.1.2 實(shí)施過程
    2.2 效果評價(jià)
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在藥物分析課程中的探索與應(yīng)用[J]. 張永春,李燕,崔月芝,李艷.  教育教學(xué)論壇. 2020(18)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“藥物分析”課程中的應(yīng)用研究[J]. 張玉霖,陳莉.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(06)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂在高職藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姚蓉.  才智. 2018(34)
[4]傳統(tǒng)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合模式在藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姚蓉.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(31)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂在高職藥學(xué)專業(yè)藥物分析課堂中的應(yīng)用[J]. 徐容.  考試周刊. 2016(29)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 孔德蘭,劉麗.  職教論壇. 2015(24)



本文編號：3590670