在國(guó)家大力倡導(dǎo)信息化教育教學(xué)改革的背景下,基于云教學(xué)提出了"以教學(xué)設(shè)計(jì)為主體,以資源推送和活動(dòng)開(kāi)展為兩翼"的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建思路,并提出了具體的實(shí)施步驟。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了教學(xué)效果,以期為信息化教學(xué)設(shè)計(jì)提供一種可借鑒的模式。 

【文章來(lái)源】：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,30(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1“一體兩翼”的方案構(gòu)建
    1.1 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)———“一體”
    1.2 教學(xué)資源———“一翼”
    1.3 教學(xué)活動(dòng)———“另一翼”
2 方案的實(shí)施與效果
    2.1“一體兩翼”信息化教學(xué)實(shí)施步驟
    2.2“一體兩翼”信息化教學(xué)考核
    2.3“一體兩翼”信息化教學(xué)效果
3 特色創(chuàng)新
    3.1 一體兩翼的教學(xué)模式創(chuàng)新
    3.2 線上線下的學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新
    3.3 全過(guò)程考核評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新
    3.4 校際學(xué)分互認(rèn)的模式創(chuàng)新
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于課堂派的高效課堂信息化教學(xué)模式探究[J]. 冀國(guó)強(qiáng).  職業(yè)技術(shù). 2017(01)
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[3]教師信息化教學(xué)能力的內(nèi)涵與提升路徑[J]. 劉喆,尹睿.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2014(10)
[4]關(guān)于職業(yè)教育信息化及信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的探討[J]. 王欣,楊澤偉.  職教論壇. 2014(05)
[5]教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略研究[J]. 王衛(wèi)軍.  電化教育研究. 2012(05)



本文編號(hào)：3586267