在國家大力倡導(dǎo)信息化教育教學(xué)改革的背景下,基于云教學(xué)提出了"以教學(xué)設(shè)計為主體,以資源推送和活動開展為兩翼"的信息化教學(xué)設(shè)計構(gòu)建思路,并提出了具體的實施步驟。通過實踐檢驗了教學(xué)效果,以期為信息化教學(xué)設(shè)計提供一種可借鑒的模式。 

【文章來源】：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018,30(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“一體兩翼”的方案構(gòu)建
    1.1 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計———“一體”
    1.2 教學(xué)資源———“一翼”
    1.3 教學(xué)活動———“另一翼”
2 方案的實施與效果
    2.1“一體兩翼”信息化教學(xué)實施步驟
    2.2“一體兩翼”信息化教學(xué)考核
    2.3“一體兩翼”信息化教學(xué)效果
3 特色創(chuàng)新
    3.1 一體兩翼的教學(xué)模式創(chuàng)新
    3.2 線上線下的學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新
    3.3 全過程考核評價模式創(chuàng)新
    3.4 校際學(xué)分互認(rèn)的模式創(chuàng)新
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于課堂派的高效課堂信息化教學(xué)模式探究[J]. 冀國強.  職業(yè)技術(shù). 2017(01)
[2]大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校信息化教學(xué)模式研究[J]. 趙靖巖,胡振波.  情報科學(xué). 2016(01)
[3]教師信息化教學(xué)能力的內(nèi)涵與提升路徑[J]. 劉喆,尹睿.  中國教育學(xué)刊. 2014(10)
[4]關(guān)于職業(yè)教育信息化及信息化教學(xué)設(shè)計的探討[J]. 王欣,楊澤偉.  職教論壇. 2014(05)
[5]教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略研究[J]. 王衛(wèi)軍.  電化教育研究. 2012(05)



本文編號：3586267