廣西醫(yī)科大學(xué)形態(tài)學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
發(fā)布時(shí)間:2022-01-05 19:39
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,教育學(xué)習(xí)模式也需要與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行新的變革。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是今后我國(guó)高等教育轉(zhuǎn)向大眾化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略途徑,在傳統(tǒng)教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,開(kāi)發(fā)高效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)是至關(guān)重要的一步。它的開(kāi)發(fā)涉及多媒體,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和web數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布等相關(guān)技術(shù)。本文結(jié)合醫(yī)科院校教學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了探索和研究,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一種基于萬(wàn)維網(wǎng)的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)在線學(xué)習(xí)模式。它是采用瀏覽器/服務(wù)器的結(jié)構(gòu)體系,運(yùn)用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)ASP結(jié)合后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)web發(fā)布技術(shù),選用可視化網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)平臺(tái)Dreamweaver MX 及插件來(lái)實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是以各組成學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)為框架,面向?qū)W員,通過(guò)運(yùn)用在線課件學(xué)習(xí),自測(cè)考試,站內(nèi)搜索,互動(dòng)討論和答疑留言以及仿真案例學(xué)習(xí)等主要功能,以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)與交互式群體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)系統(tǒng)。特別是視圖考題的實(shí)現(xiàn),使理論考試和實(shí)驗(yàn)考試合二為一,檢驗(yàn)學(xué)員識(shí)圖鑒圖的能力;仿真案例模塊則實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與臨床案例融會(huì)貫通,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
【文章來(lái)源】:廣西醫(yī)科大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
客戶機(jī)/服務(wù)器的三層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)模式
位于不同的主機(jī)上,可擴(kuò)充性好 ,能夠適應(yīng)客戶機(jī)數(shù)和應(yīng)用處理負(fù)荷的變動(dòng)?墒请S著數(shù)據(jù)庫(kù)的Web運(yùn)用求每一個(gè)客戶安裝前端應(yīng)用程序的方法已經(jīng)很不現(xiàn)實(shí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布運(yùn)用向C/S體系結(jié)構(gòu)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)(3)瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)體系(B/S)在具備上網(wǎng)條件的每臺(tái)客戶機(jī)都安裝有瀏覽器的乎為解決這一瓶頸問(wèn)題找到了答案,因此基于瀏覽(B/S)結(jié)構(gòu)體系孕育而生。在此種模式中,客戶端的是瀏覽器,如IE ,Netscape等;Web服務(wù)器成為應(yīng)用準(zhǔn)配置,數(shù)據(jù)處理仍然由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(DB Server)為三層分布結(jié)構(gòu),如圖:
圖 3 ASP 的工作原理由此可見(jiàn),ASP具有以下特性:(1)ASP可以包含服務(wù)器端腳本語(yǔ)言,可根據(jù)客戶端要求動(dòng)態(tài)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)。(2)ASP使用內(nèi)置對(duì)象可以使腳本功能更強(qiáng)大。(3)ASP使用組件使得用戶可以實(shí)現(xiàn)處理數(shù)據(jù)庫(kù)、訪問(wèn)文系統(tǒng)等功能。當(dāng)發(fā)送一個(gè)ASP請(qǐng)求,從客戶端瀏覽器看到的還是HTM頁(yè),并不是ASP的源代碼,這使得開(kāi)發(fā)程序時(shí)可以不需要考慮瀏覽器的兼容問(wèn)題,而且客戶端看不到ASP程序的源代碼,從保護(hù)了ASP文件的隱蔽性。所以ASP是開(kāi)發(fā)基于Internet學(xué)習(xí)統(tǒng)程序的理想環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)多媒體課件自動(dòng)生成平臺(tái)的探索與設(shè)計(jì)[J]. 馮愛(ài)祥,常佶,馮永祥. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用. 2002(09)
[2]電大教育的目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成[J]. 趙鐵鈞. 江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(03)
[3]基于Web的醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J]. 劉緯. 醫(yī)學(xué)信息. 2001(12)
[4]網(wǎng)絡(luò)課程績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[J]. 熊才平,吳瑞華. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2001(04)
[5]組織胚胎學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)現(xiàn)[J]. 陳金寶,石玉秀,季雪芳. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2001(09)
[6]關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)策略的思考[J]. 馮秀琪,賈瑞鳳,馮謙. 開(kāi)放教育研究. 2001(04)
[7]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征與設(shè)計(jì)[J]. 盧鋒,吳偉敏. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2001(07)
[8]新世紀(jì)遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)論[J]. 曾玉宏. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[9]談多媒體技術(shù)在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 曾思恩,周英瓊,韋華生,張美艷,侯巧燕. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2001(02)
[10]以知識(shí)點(diǎn)為特征的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式探討[J]. 尹傳高,鐘勇. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2001(07)
本文編號(hào):3570957
【文章來(lái)源】:廣西醫(yī)科大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
客戶機(jī)/服務(wù)器的三層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)模式
位于不同的主機(jī)上,可擴(kuò)充性好 ,能夠適應(yīng)客戶機(jī)數(shù)和應(yīng)用處理負(fù)荷的變動(dòng)?墒请S著數(shù)據(jù)庫(kù)的Web運(yùn)用求每一個(gè)客戶安裝前端應(yīng)用程序的方法已經(jīng)很不現(xiàn)實(shí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布運(yùn)用向C/S體系結(jié)構(gòu)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)(3)瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)體系(B/S)在具備上網(wǎng)條件的每臺(tái)客戶機(jī)都安裝有瀏覽器的乎為解決這一瓶頸問(wèn)題找到了答案,因此基于瀏覽(B/S)結(jié)構(gòu)體系孕育而生。在此種模式中,客戶端的是瀏覽器,如IE ,Netscape等;Web服務(wù)器成為應(yīng)用準(zhǔn)配置,數(shù)據(jù)處理仍然由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(DB Server)為三層分布結(jié)構(gòu),如圖:
圖 3 ASP 的工作原理由此可見(jiàn),ASP具有以下特性:(1)ASP可以包含服務(wù)器端腳本語(yǔ)言,可根據(jù)客戶端要求動(dòng)態(tài)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)。(2)ASP使用內(nèi)置對(duì)象可以使腳本功能更強(qiáng)大。(3)ASP使用組件使得用戶可以實(shí)現(xiàn)處理數(shù)據(jù)庫(kù)、訪問(wèn)文系統(tǒng)等功能。當(dāng)發(fā)送一個(gè)ASP請(qǐng)求,從客戶端瀏覽器看到的還是HTM頁(yè),并不是ASP的源代碼,這使得開(kāi)發(fā)程序時(shí)可以不需要考慮瀏覽器的兼容問(wèn)題,而且客戶端看不到ASP程序的源代碼,從保護(hù)了ASP文件的隱蔽性。所以ASP是開(kāi)發(fā)基于Internet學(xué)習(xí)統(tǒng)程序的理想環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)多媒體課件自動(dòng)生成平臺(tái)的探索與設(shè)計(jì)[J]. 馮愛(ài)祥,常佶,馮永祥. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用. 2002(09)
[2]電大教育的目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成[J]. 趙鐵鈞. 江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(03)
[3]基于Web的醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J]. 劉緯. 醫(yī)學(xué)信息. 2001(12)
[4]網(wǎng)絡(luò)課程績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[J]. 熊才平,吳瑞華. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2001(04)
[5]組織胚胎學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)現(xiàn)[J]. 陳金寶,石玉秀,季雪芳. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2001(09)
[6]關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)策略的思考[J]. 馮秀琪,賈瑞鳳,馮謙. 開(kāi)放教育研究. 2001(04)
[7]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征與設(shè)計(jì)[J]. 盧鋒,吳偉敏. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2001(07)
[8]新世紀(jì)遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)論[J]. 曾玉宏. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[9]談多媒體技術(shù)在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 曾思恩,周英瓊,韋華生,張美艷,侯巧燕. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2001(02)
[10]以知識(shí)點(diǎn)為特征的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式探討[J]. 尹傳高,鐘勇. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2001(07)
本文編號(hào):3570957
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