音樂鑒賞類課程作為提高人文素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要載體,在培養(yǎng)綜合性人才和傳承音樂文化中肩負(fù)著重要責(zé)任和使命。MOOC對全球音樂教育教學(xué)產(chǎn)生的積極作用和重要影響也已不言而喻。制定科學(xué)合理的音樂鑒賞MOOC發(fā)展規(guī)劃和切實(shí)可行的發(fā)展路線,構(gòu)建起完整的音樂MOOC生態(tài)系統(tǒng)與價值鏈?zhǔn)前l(fā)展的必然。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂MOOC現(xiàn)狀
    (一) 精品資源少, 課程建設(shè)有待提高。
    (二) 學(xué)習(xí)平臺不完善。
    (三) 教師參與積極性不高, 教學(xué)效果不理想
二、音樂鑒賞MOOC建設(shè)思路
    (一) 在線教育平臺建設(shè)
        1. 科學(xué)規(guī)劃音樂MOOC的發(fā)展
        2. 優(yōu)化MOOC服務(wù)平臺
    (二) 整合音樂教育資源, 打造優(yōu)質(zhì)在線課程
    (三) 配套MOOC教材建設(shè)
        1. 改進(jìn)教材出版的形式和方法
        2. 紙質(zhì)書籍與在線內(nèi)容相融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課教材出版的實(shí)踐與思考——以人郵社《軍事理論教程（慕課版）》為例[J]. 李海濤,曾斌.  科技與出版. 2016(10)
[2]我國高校慕課教育中的問題分析與對策[J]. 王應(yīng)解,馮策,聶蕓婧.  中國電化教育. 2015(06)



本文編號：3517680