依托學(xué)校Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,根據(jù)麻醉藥理學(xué)教學(xué)大綱,建立《麻醉藥理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程,以麻醉學(xué)系2013級本科生和2014級本科生為研究對象,探討在混合學(xué)習模式下如何提高醫(yī)學(xué)生在線自主學(xué)習能力。 

【文章來源】：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018,17(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 混合學(xué)習模式概述
2 混合學(xué)習模式下學(xué)生自主學(xué)習能力
3 混合學(xué)習的實踐與探索
4 學(xué)習者在線自主學(xué)習能力培養(yǎng)討論
    4.1 完善學(xué)校信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境, 豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
    4.2 加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn), 提升其信息素養(yǎng)
    4.3 利用混合式教學(xué), 逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“級聯(lián)效應(yīng)”:一項基于PBL美國21世紀大學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)的質(zhì)性研究[J]. 肖立,孟立軍.  中國遠程教育. 2017(12)
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)研究[J]. 劉雪麗,劉彤彤.  北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[3]數(shù)字化校園背景下信息素養(yǎng)提升研究——以醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理人員為例[J]. 張艷秋,李佩賢,于謙,周小平,孫斌.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2015(02)



本文編號：3509464