幸福是我們?nèi)松慕K極追求,教育的目標是培養(yǎng)人,使受教育者獲得人生幸福是教育的使命、責任。當今我們見到的許多教育都只是"生存"教育,并非"存在"教育,而存在問題是人生的根本問題,思考人的存在形態(tài)、特征與問題不僅有利于認識、解決生存問題,更關(guān)系到每個受教育者的全人生幸福。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018,31(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、存在形態(tài)教育———領(lǐng)悟人生幸福
    (一) 人的個體存在教育
    (二) 人的群體存在與類存在教育
二、存在特征教育———推進人生幸福
    (一) 人的文化性、獨特性教育
    (二) 人的意向性、語言性教育
三、存在問題教育———成就人生幸福
    (一) 人的孤獨與自我認同問題教育
    (二) 人的時間性、有限性問題教育


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3494470