慕課是將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的新成果。隨著慕課的逐漸發(fā)展,其對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)也產(chǎn)生了較大的影響。本文結(jié)合慕課的特點(diǎn),針對(duì)慕課對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的影響進(jìn)行分析。 

【文章來(lái)源】：才智. 2018,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、慕課的概念和特點(diǎn)
三、慕課對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)的影響
四、如何應(yīng)對(duì)慕課對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)的影響
    1. 學(xué)生應(yīng)盡快熟悉和適應(yīng)新的教學(xué)模式。
    2. 教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變和能力素質(zhì)提升。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOCs背景下我國(guó)高等教育教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新[J]. 焦煒.  電化教育研究. 2014(04)
[2]MOOCs對(duì)我國(guó)精品資源共享課建設(shè)的啟示研究[J]. 鄭旭東,陳琳,陳耀華,李振超.  中國(guó)電化教育. 2014(01)



本文編號(hào)：3490857