本文關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)在中職學(xué)校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,近年來社交應(yīng)用軟件微信受到了人們的高度關(guān)注,微信公眾平臺(tái)也逐漸成為服務(wù)于當(dāng)前中職學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的信息技術(shù)之一。微信公眾平臺(tái)的功能豐富性、使用便攜性等特點(diǎn)也為服務(wù)于中職課程教學(xué)提供的較好平臺(tái)基礎(chǔ),為了探索微信公眾平臺(tái)在中職教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制,推動(dòng)中職信息化教學(xué)改革,論文選擇基于微信公眾平臺(tái)的中職課程教學(xué)應(yīng)用研究。論文采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、實(shí)證分析法以及個(gè)案分析法等研究方法,在深入分析了微信公眾平臺(tái)功能以及國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容基礎(chǔ)上,從中職學(xué)校教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)維度詳細(xì)論述了微信公眾平臺(tái)的課程教學(xué)支持服務(wù)功能,并將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于《就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)中,提出了基于微信公眾平臺(tái)的中職學(xué)校課程設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用流程;并針對(duì)中職學(xué)校課程特點(diǎn),詳細(xì)闡述了微信公眾平臺(tái)服務(wù)于課程教學(xué)中的資料收集、腳本制作、后期處理以及消息推送等服務(wù)功能,最后采用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)證研究,研究結(jié)果表明,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、面試能力都得到了有效提升,能較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。微信公眾平臺(tái)服務(wù)課程教學(xué)不僅能提高課程學(xué)習(xí)資源共享效率,而且能提高學(xué)生課程內(nèi)容關(guān)注度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富微信公眾平臺(tái)服務(wù)領(lǐng)域。論文創(chuàng)新之處在于:1.將微信公眾平臺(tái)服務(wù)應(yīng)用于中職課程教學(xué),較系統(tǒng)地闡述了微信公眾服務(wù)平臺(tái)對(duì)課程教學(xué)服務(wù)支持功能。2.構(gòu)建了基于微信公眾平臺(tái)的課程教學(xué)支持服務(wù),詳細(xì)闡述了該支持服務(wù)的設(shè)計(jì)原則、操作流程以及服務(wù)功能。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 微信公眾平臺(tái) 就業(yè)指導(dǎo) 面試課程
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G717.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-12
• 1 緒論12-15
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意義13
• 1.4 研究內(nèi)容13-14
• 1.5 研究方法14-15
• 2 文獻(xiàn)綜述15-23
• 2.1 課題研究的理論基礎(chǔ)15-19
• 2.1.1 微信15
• 2.1.2 微信公眾平臺(tái)15-17
• 2.1.3 微課程概念17-18
• 2.1.4 教育傳播模式18
• 2.1.5 認(rèn)知負(fù)荷理論18-19
• 2.2 國內(nèi)研究綜述19-20
• 2.3 海外研究綜述20-21
• 2.4 小結(jié)21-23
• 3 微信公眾平臺(tái)對(duì)中職學(xué)校課程教學(xué)的支持23-28
• 3.1 微信功能對(duì)中職學(xué)校課程教學(xué)的支持23-24
• 3.1.1 人人交互23
• 3.1.2 人機(jī)交互23-24
• 3.2 微信公眾平臺(tái)對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)的支持24-26
• 3.2.1 群發(fā)消息24
• 3.2.2 訂閱推送24-25
• 3.2.3 “1對(duì)1”問題解答25
• 3.2.4 內(nèi)容分享25
• 3.2.5 關(guān)鍵詞回復(fù)25-26
• 3.3 微信公眾平臺(tái)同其他媒體的對(duì)比26-27
• 3.4 小結(jié)27-28
• 4 微信公眾平臺(tái)在中職學(xué)校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究28-43
• 4.1 中職學(xué)校學(xué)生需求分析28-34
• 4.1.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)28-29
• 4.1.2 調(diào)查問卷分析29-34
• 4.1.3 調(diào)查總結(jié)34
• 4.2 課程設(shè)計(jì)原則和流程34-38
• 4.2.1 申請微信公眾號(hào)35-36
• 4.2.2 課程制作36-37
• 4.2.3 建立平臺(tái)素材37
• 4.2.4 消息推送37-38
• 4.2.5 效果評(píng)價(jià)38
• 4.3 在中職學(xué)校課程教學(xué)中微信公眾平臺(tái)應(yīng)用38-42
• 4.3.1 制作工具及資料搜集38-39
• 4.3.2 腳本制作39-40
• 4.3.3 課程制作及后期處理40-41
• 4.3.4 添加圖文消息并推送41-42
• 4.4 小結(jié)42-43
• 5 微信公眾平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用效果分析43-55
• 5.1 課程總體評(píng)價(jià)43
• 5.2 課程的互動(dòng)效果43-45
• 5.2.1 反饋互動(dòng)效果44
• 5.2.2 個(gè)別化指導(dǎo)44
• 5.2.3 微社區(qū)互動(dòng)情況44-45
• 5.3 微信公眾平臺(tái)數(shù)據(jù)分析45-47
• 5.4 調(diào)查問卷分析47-51
• 5.4.1 問卷設(shè)計(jì)47
• 5.4.2 問卷分析47-51
• 5.4.3 問卷結(jié)論51
• 5.5 存在問題及改進(jìn)建議51-54
• 5.5.1 存在問題51-52
• 5.5.2 改進(jìn)建議52-54
• 5.6 小結(jié)54-55
• 6 結(jié)論與展望55-57
• 6.1 結(jié)論55
• 6.2 展望55-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄60-65
• 致謝65-66
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文66

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張建君;江根祥;;《神奇的電話》教學(xué)案例[J];小學(xué)德育;2010年20期

2 杜孝珍,朱凱;政府形象的定位和傳播[J];新疆社科論壇;2003年06期

3 劉云;;淺談大學(xué)圖書館對(duì)社會(huì)開放的必要性[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年09期

4 ;《教育新視野》創(chuàng)刊號(hào)受到廣泛好評(píng)[J];安徽教育;2009年02期

5 駱瀟;;陳宇:職業(yè)是人生的重大課題[J];職業(yè);2006年02期

6 ;新聞評(píng)點(diǎn)[J];民族論壇;2008年10期

7 徐家良;論政府評(píng)價(jià)[J];杭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

8 袁名別,郭煒煜;高績效政府管理的保障機(jī)制與途徑選擇[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

9 文華;;專家不能信口開河[J];中華魂;2006年02期

10 唐菡;;從政治學(xué)視角淺析我國政府形象傳播[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 洪瑾;;公眾需求導(dǎo)向?qū)Ψ⻊?wù)型政府建設(shè)的思考[A];“構(gòu)建和諧社會(huì)與深化行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國行政管理學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

2 王錚;于晶;李威;尚鋒;;吉林省地理信息公眾服務(wù)平臺(tái)的研究與建設(shè)[A];2007'全國測繪科技信息交流會(huì)暨信息網(wǎng)成立30周年慶典論文集[C];2007年

3 袁岳;付艷華;;精細(xì)化行政是政府服務(wù)的發(fā)展趨勢——從公眾評(píng)議政府績效談起[A];“構(gòu)建和諧社會(huì)與深化行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國行政管理學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 賈明會(huì) 通訊員 鄧峰彬 高波;陜西高院公眾服務(wù)網(wǎng)運(yùn)行良好[N];人民法院報(bào);2014年

2 本報(bào)記者 劉家琴;昌平區(qū)公眾服務(wù)熱線正式開通[N];農(nóng)民日報(bào);2010年

3 邰亞秦　王歡;臺(tái)灣博物館的公眾服務(wù)理念[N];中國文物報(bào);2013年

4 閔凌欣　晚亭;福建公安公眾服務(wù)網(wǎng)：實(shí)用、互動(dòng)、便捷[N];人民公安報(bào);2010年

5 雷新;如何讓博物館更好地為公眾服務(wù)？[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 劉修兵;公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)認(rèn)知有待提高[N];中國文化報(bào);2012年

7 宋巖;本報(bào)公眾服務(wù)中心與石市各大醫(yī)院組建“便民醫(yī)療戰(zhàn)略聯(lián)盟”[N];河北日報(bào);2006年

8 王向華;服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的公眾幸福感[N];陜西日報(bào);2009年

9 記者 蘭金山;努力增強(qiáng)體育為公眾服務(wù)能力[N];西藏日報(bào);2010年

10 楊秋;博物館公眾服務(wù)的當(dāng)下探索[N];中國文物報(bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 房韜;地面沉降信息發(fā)布與公眾服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)研究[D];長安大學(xué);2015年

2 武高峰;哈密林果微信公眾號(hào)系統(tǒng)開發(fā)[D];北京林業(yè)大學(xué);2016年

3 付振珍;基于微信公眾平臺(tái)的服務(wù)營銷策略研究[D];重慶工商大學(xué);2016年

4 符冰玉;鄭州市中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[D];鄭州大學(xué);2016年

5 呂雅萍;微信公眾平臺(tái)在高校的營銷策略研究[D];華僑大學(xué);2016年

6 陳雪芝;微信公眾號(hào)影響力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];海南大學(xué);2016年

7 金建青;浦東市場監(jiān)管局公眾訴求平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2015年

8 孫朝陽;基于微信公眾平臺(tái)的照片沖印系統(tǒng)開發(fā)[D];西安電子科技大學(xué);2016年

9 陳肖;微信公眾平臺(tái)在中職學(xué)校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2016年

10 高磊;政府與公眾的信息互動(dòng)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)在中職學(xué)校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：341712