智能手機、平板電腦等移動設備的迅速普及及各種移動教學平臺的出現(xiàn),促進了精品網(wǎng)絡共享課程的創(chuàng)新,教師利用手機移動教學平臺就能實施精品網(wǎng)絡共享課程教學。本文基于移動教學平臺下,針對精品課程建而不用的現(xiàn)狀,提出了依托移動教學平臺創(chuàng)新精品網(wǎng)絡共享課程的教學,利用微課等資源輔助學生移動學習,建設適合學生學習的數(shù)字化教學資源,提高精品網(wǎng)絡共享課程有效性的思考。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2018,14(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 移動學習平臺的支持功能
2 基于移動教學平臺下精品網(wǎng)絡共享課程創(chuàng)新存在的問題
3 基于移動教學平臺的精品網(wǎng)絡共享課程的創(chuàng)新


【參考文獻】：
期刊論文
[1]移動自主學習平臺研究與實踐[J]. 黃志成.  電腦與信息技術(shù). 2018(03)
[2]c語言程序設計網(wǎng)絡共享課程的研究[J]. 宋海英,李宏,孟祥飛.  電腦迷. 2018(03)
[3]精品資源共享課程網(wǎng)絡平臺建設[J]. 王亮.  電腦知識與技術(shù). 2017(11)
[4]“市場營銷策劃”網(wǎng)絡共享課程的建設與實踐[J]. 梁麗君,高進鋒,付麗萍.  新課程研究(中旬刊). 2016(04)



本文編號：3384495