研究在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下,借助移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)及平臺(tái),針對(duì)"翻轉(zhuǎn)課堂"原有模式的缺陷進(jìn)行改進(jìn),以便更有效地滿(mǎn)足"互聯(lián)網(wǎng)+教育"特征,實(shí)現(xiàn)更佳的學(xué)習(xí)效果。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(46)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一研究意義
二國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
三移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下提供的技術(shù)支持
四“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的缺陷與改進(jìn)
五成效總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在高職移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)（Android）教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張彬.  山西農(nóng)經(jīng). 2017(20)
[2]基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 李俊.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2017(28)
[3]關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的思考[J]. 胥果.  教育現(xiàn)代化. 2017(37)
[4]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 馬睿.  中國(guó)新通信. 2017(01)
[5]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 嚴(yán)志嘉.  安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[6]一種基于移動(dòng)互聯(lián)手機(jī)APP信息化教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探究[J]. 葉芳.  技術(shù)與市場(chǎng). 2015(10)



本文編號(hào)：3381082