發(fā)布時(shí)間：2021-08-28 05:01

　　藥物分析是高職藥學(xué)專業(yè)的一門主要專業(yè)課,課程學(xué)習(xí)難度較大,傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法單一,學(xué)習(xí)資源有限,缺乏有效互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,動(dòng)手能力不足,學(xué)習(xí)效果較差。針對(duì)當(dāng)前藥物分析課程教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn),結(jié)合信息化教學(xué)理念,利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富課程教學(xué)資源,改革教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,有效增強(qiáng)了教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 高職藥物分析課程教學(xué)改革的必要性
3 開發(fā)應(yīng)用信息化教學(xué)資源
4 依托信息技術(shù), 改革教學(xué)設(shè)計(jì)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)信息化教學(xué)模式的20年研究述評(píng):借鑒、變革與創(chuàng)新[J]. 林書兵,張倩葦.  中國(guó)電化教育. 2015(09)
[2]關(guān)于職業(yè)教育信息化及信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的探討[J]. 王欣,楊澤偉.  職教論壇. 2014(05)



本文編號(hào)：3367847