當(dāng)前,大學(xué)生心理危機(jī)已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,而且因大學(xué)生心理危機(jī)產(chǎn)生的問(wèn)題呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì),給學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等都帶來(lái)了較大的消極影響。在這一現(xiàn)實(shí)的驅(qū)動(dòng)下,如何構(gòu)建事前干預(yù)機(jī)制,妥善預(yù)防和處理危機(jī)事件成了高校教學(xué)工作中亟待解決的重要問(wèn)題。文章從高校學(xué)生心理危機(jī)的社會(huì)調(diào)查著手,在分析高校學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上,探討了當(dāng)前高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制存在的不足,重點(diǎn)探究了構(gòu)建完善的預(yù)防與干預(yù)機(jī)制的策略,旨在為相關(guān)的教學(xué)工作提供科學(xué)參考。 

【文章來(lái)源】：齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,33(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校學(xué)生心理危機(jī)產(chǎn)生的原因
    (一) 家庭原因
    (二) 社會(huì)因素
    (三) 學(xué)習(xí)因素
    (四) 人際關(guān)系因素
    (五) 情感因素
二、高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制建設(shè)的意義
    (一) 有利于強(qiáng)化大學(xué)生的心理素質(zhì)
    (二) 有利于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)
    (三) 有利于促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展
三、高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制存在的不足
    (一) 干預(yù)的整體效果欠佳
    (二) 忽視心理危機(jī)的防范
    (三) 心理救助工作者專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)有待提高
四、高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制的建立途徑
    (一) 重點(diǎn)關(guān)注三類(lèi)學(xué)生群體
    (二) 營(yíng)造和諧的環(huán)境氛圍
    (三) 開(kāi)展心理危機(jī)教育
    (四) 強(qiáng)化各部門(mén)的協(xié)調(diào)配合
    (五) 建立完善的善后機(jī)制
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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