精確制導方向課程建設改革探索
發(fā)布時間:2021-08-19 15:56
在教戰(zhàn)為戰(zhàn)的大背景下,分析精確制導方向課程建設現(xiàn)狀,結(jié)合精確制導方向課程發(fā)展與部隊實際需要,對課程建設需求進行歸納總結(jié),從課程更新、課程牽引、教學隊伍培養(yǎng)、課程教學模式四方面提出課程建設改革探索建議。
【文章來源】:中國教育技術(shù)裝備. 2018,(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 前言
2 精確制導方向課程建設現(xiàn)狀分析
3 精確制導方向課程建設需求分析
4 精確制導方向課程建設改革探索建議
5 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]實踐課程實戰(zhàn)化教學組訓和考核模式改革探索[J]. 劉輝,李志輝,李其修,吳向君. 實驗室研究與探索. 2017(06)
[2]導航原理基礎專業(yè)課教學改革研究[J]. 李滾,李輝,徐利梅. 實驗科學與技術(shù). 2017(02)
[3]“導彈制導與控制原理”教學改革與實踐[J]. 葉繼坤,雷虎民,李炯,胡小江. 高等教育研究學報. 2017(01)
[4]院校實戰(zhàn)化教學訓練的幾點思考[J]. 崔巖,程華,何鑫. 科技資訊. 2016(34)
[5]軍隊院校實戰(zhàn)化教學改革若干問題研究[J]. 張睿,張所娟,程愷. 計算機工程與科學. 2016(S1)
[6]面向?qū)崙?zhàn)化的防空導彈裝備課程教學研究[J]. 羅錦,李柯,柳鵬. 教育教學論壇. 2016(36)
[7]工程裝備實戰(zhàn)化教學探析[J]. 蘇正煉,陳海松,王海濤. 裝備學院學報. 2016(04)
[8]軍隊任職教育實戰(zhàn)化教學模式探析[J]. 魏玉寬. 西安政治學院學報. 2015(05)
[9]案例教學法在《彈藥探測與制導》課程教學中的應用[J]. 范志鋒,徐敬青,崔平. 高教論壇. 2015(07)
[10]作戰(zhàn)實驗室實戰(zhàn)化教學的思考[J]. 程子光,楊兆民,馮亞軍,王茂華. 空軍預警學院學報. 2015(02)
本文編號:3351704
【文章來源】:中國教育技術(shù)裝備. 2018,(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 前言
2 精確制導方向課程建設現(xiàn)狀分析
3 精確制導方向課程建設需求分析
4 精確制導方向課程建設改革探索建議
5 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]實踐課程實戰(zhàn)化教學組訓和考核模式改革探索[J]. 劉輝,李志輝,李其修,吳向君. 實驗室研究與探索. 2017(06)
[2]導航原理基礎專業(yè)課教學改革研究[J]. 李滾,李輝,徐利梅. 實驗科學與技術(shù). 2017(02)
[3]“導彈制導與控制原理”教學改革與實踐[J]. 葉繼坤,雷虎民,李炯,胡小江. 高等教育研究學報. 2017(01)
[4]院校實戰(zhàn)化教學訓練的幾點思考[J]. 崔巖,程華,何鑫. 科技資訊. 2016(34)
[5]軍隊院校實戰(zhàn)化教學改革若干問題研究[J]. 張睿,張所娟,程愷. 計算機工程與科學. 2016(S1)
[6]面向?qū)崙?zhàn)化的防空導彈裝備課程教學研究[J]. 羅錦,李柯,柳鵬. 教育教學論壇. 2016(36)
[7]工程裝備實戰(zhàn)化教學探析[J]. 蘇正煉,陳海松,王海濤. 裝備學院學報. 2016(04)
[8]軍隊任職教育實戰(zhàn)化教學模式探析[J]. 魏玉寬. 西安政治學院學報. 2015(05)
[9]案例教學法在《彈藥探測與制導》課程教學中的應用[J]. 范志鋒,徐敬青,崔平. 高教論壇. 2015(07)
[10]作戰(zhàn)實驗室實戰(zhàn)化教學的思考[J]. 程子光,楊兆民,馮亞軍,王茂華. 空軍預警學院學報. 2015(02)
本文編號:3351704
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