進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),全球信息技術(shù)發(fā)展迅速,網(wǎng)絡(luò)、智能信息技術(shù)得以廣泛應(yīng)用,逐漸著改變?nèi)藗兊纳�、工作和學(xué)習(xí)。近年來(lái),智能信息技術(shù)逐漸走入校園,也給學(xué)生們的校園學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨大變化。學(xué)生們通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)的獲取途徑變得更多,教學(xué)效率得到了較大提高。而且,隨著信息技術(shù)在校園的推廣,也能讓學(xué)生們更快的熟悉網(wǎng)絡(luò)的使用,在各方面的發(fā)展更適合社會(huì)要求。本文從信息技術(shù)在校園應(yīng)用概況著手,探討其在校園學(xué)習(xí)生活的具體應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：住宅與房地產(chǎn). 2018,(33)

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【文章目錄】：
1 智能信息技術(shù)的校園應(yīng)用概況
2 智能信息技術(shù)在校園的具體應(yīng)用
    2.1 在教學(xué)中的應(yīng)用
    2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)
    2.3 校園網(wǎng)建設(shè)
    2.4 通過(guò)各類群聊加強(qiáng)師生溝通及家校溝通
    2.5 其他
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用研究——《深圳市中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)指引（試行）》解讀[J]. 梁為.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(04)
[2]淺談應(yīng)用信息技術(shù)豐富學(xué)生校園文化生活的幾點(diǎn)做法[J]. 鄭順娣.  新課程(小學(xué)). 2014(04)
[3]教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型:從“數(shù)字校園”到“智慧校園”[J]. 胡欽太,鄭凱,林南暉.  中國(guó)電化教育. 2014(01)
[4]以校園網(wǎng)站為依托,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)“三大整合”——江西省贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園網(wǎng)站應(yīng)用淺談[J]. 鐘衛(wèi)軍.  教師. 2012(15)
[5]信息技術(shù)對(duì)校園文化傳播體系構(gòu)建帶來(lái)的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析[J]. 謝繼華,黃飛凱.  科教文匯(上旬刊). 2012(02)



本文編號(hào)：3327330