目的探討3D打印技術在心臟超聲教學中的應用效果。方法選取中國醫(yī)科大學影像班本科生60名作為研究對象,使用計算機將這60名學生隨機分為兩組,每組各30名學生。試驗組采用3D打印心臟模型的方法配合多媒體教學;對照組采用傳統(tǒng)教具配合多媒體教學。采用不同的教學方法教學3個月后對兩組學生采用相同的測驗以評價兩組間教學效果的差異。所有學生均需完成學習滿意度調(diào)查,以評價兩組間學生教學滿意度的差異。結果試驗組學生測驗成績高于對照組的測驗成績,二者的差異具有統(tǒng)計學意義（P=0.004）;試驗組學生學習滿意度高于對照組的學習滿意度,二者的差異具有統(tǒng)計學意義（P=0.009）。結論將3D打印技術應用于超聲醫(yī)學教學中,有利于提高學生的學習成績和學習滿意度。 

【文章來源】：中國醫(yī)學教育技術. 2018,32(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 材料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 教學方法
        1.3.1 試驗組
        1.3.2 對照組
    1.4 教學效果的評估
    1.5 統(tǒng)計分析
2 結果
    2.1 兩組學生一般情況的比較
    2.2 兩組學生測驗成績
    2.3 兩組學生學習滿意度調(diào)查結果
3 討論



本文編號：3317142