當前國內(nèi)慕課（MOOC）建設(shè)如火如荼,這種創(chuàng)新的教育模式通過互聯(lián)網(wǎng)傳播、移動終端學習、大數(shù)據(jù)分析對傳統(tǒng)教育理念和方式產(chǎn)生了極大沖擊。文章分析MOOC相對于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢,以及在此基礎(chǔ)上建立SPOC課程的延伸與優(yōu)化,并對當前課程建設(shè)中存在的問題進行了探討。以南京審計大學的《金融學》課程MOOC+SPOC為例,分析課程運行特點,探究進一步完善課程建設(shè)、加強應用推廣的路徑和策略。 

【文章來源】：高教學刊. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

學員總體成績分布狀況表1校內(nèi)學員成績

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3316254