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民族地區(qū)中學生心理素質(zhì)發(fā)展狀況調(diào)查研究——以廣西羅城、環(huán)江兩縣為例

發(fā)布時間:2021-08-01 03:31
  采用"中學生心理素質(zhì)問卷"對廣西羅城仫佬族自治縣和環(huán)江毛南族自治縣2 336名初中一年級至高中三年級中學生進行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示該地區(qū)中學生的心理素質(zhì)整體發(fā)展狀況處于中等水平;男生在認知品質(zhì)和適應品質(zhì)及心理素質(zhì)總分上的均值顯著性低于女生,在個性維度上男女不存在顯著性差異;認知品質(zhì)、個性品質(zhì)和適應品質(zhì)維度及心理素質(zhì)總分在年級上均存在顯著性差異,非畢業(yè)年級學生心理素質(zhì)顯著高于畢業(yè)年級學生;心理素質(zhì)及各維度在民族類別上不存在顯著性差異。 

【文章來源】:河池學院學報. 2018,38(06)

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、前言
二、方法與程序
    (一) 研究對象
    (二) 研究工具
    (三) 研究方法
三、結(jié)果與分析
    (一) 中學生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀水平分析
    (二) 中學生心理素質(zhì)的性別特點分析
    (三) 中學生心理素質(zhì)的年級特點分析
    (四) 中學生心理素質(zhì)的民族特點分析
四、討論


【參考文獻】:
期刊論文
[1]812歲兒童心理素質(zhì)與抑郁的關(guān)系:應對方式的中介作用[J]. 蘇志強,張大均.  中國特殊教育. 2015(02)
[2]川渝鄂中學生心理素質(zhì)現(xiàn)狀及特點的調(diào)查研究[J]. 王鑫強,覃麗.  教育研究與實驗. 2014(01)
[3]青少年心理健康與心理素質(zhì)培養(yǎng)的整合研究[J]. 張大均.  心理科學. 2012(03)
[4]小學生心理素質(zhì)與學業(yè)成績的關(guān)系[J]. 張大均,劉衍玲,郭成.  心理發(fā)展與教育. 2004(01)
[5]論人的心理素質(zhì)[J]. 張大均.  心理與行為研究. 2003(02)
[6]中學生創(chuàng)新心理素質(zhì)與心理健康的相關(guān)研究[J]. 王極盛,丁新華.  心理科學. 2002(05)
[7]9970名中學生心理素質(zhì)的研究[J]. 王極盛,赫爾實,李焰.  心理科學. 1998(05)
[8]學生心理素質(zhì)與學業(yè)成就相關(guān)的研究[J]. 錢含芬.  心理發(fā)展與教育. 1996(01)



本文編號:3314755

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