大學生社會排斥、自尊對社交焦慮的影響
本文關鍵詞:大學生社會排斥、自尊對社交焦慮的影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:近年來,社會排斥現(xiàn)象逐漸成為心理學和社會學領域的研究熱點,F(xiàn)已證明,某些低層次的負性情緒,如憤怒、抑郁、孤獨和焦慮等,都可由社會排斥引發(fā)。對于較為復雜的社會情緒,尚無證據(jù)證明其同樣來自社會排斥,但仍有觀點認為社會排斥是引起負性社會情緒的因素之一。與此同時,還有一種觀點認為,社會排斥僅作用于個體并使其產生麻木的情緒反應。在以往的社會排斥研究中,研究對象主要集中于兩個變量間的相互作用機制,而缺乏對于中間變量的探討。關于社會排斥的研究方法,多集中在實驗領域,相關研究范式發(fā)展較為成熟,目前針對社會排斥的問卷較少。本研究用問卷和實驗兩種方法,進一步探討了社會排斥對個體社會情緒的影響,用問卷法測量自尊在社會排斥與社交焦慮之間所起的作用,研究結果表明:1.個體的社交焦慮顯著受到其感受到的社會排斥的影響(基于實驗法和問卷法)。2.在實驗中引入相互認識范式,成功誘發(fā)了短暫的社會排斥,驗證了該范式在中國大學生群體中的有效性。3.用問卷法可測量出長期社會排斥對社交焦慮的影響,并引入自尊變量,由中介效應檢驗結果可知,自尊在社交焦慮與社會排斥的關系模型中具有顯著的中介效應。4.高自尊的個體在應對社會排斥情境時,其感受到的社交焦慮會因其本身的自尊感而被削弱。
【關鍵詞】:社會排斥 社交焦慮 自尊 中介效應
【學位授予單位】:哈爾濱師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:B844.2
【目錄】:
- 摘要7-8
- ABSTRACT8-9
- 第一章 緒論9-12
- 一、問題的提出9-10
- 二、相關概念界定10
- 三、研究的目的與意義10-11
- (一)研究目的10
- (二)研究意義10-11
- 四、研究假設11-12
- 第二章 文獻綜述12-23
- 一、社會排斥12-18
- (一)社會排斥的定義12-13
- (二)社會排斥的分類13
- (三)社會排斥的測量13-17
- (四)社會排斥的影響17-18
- (五)社會排斥的發(fā)展趨勢18
- 二、自尊18-21
- (一)自尊的定義18-19
- (二)自尊的分類19-20
- (三)自尊的測量20-21
- 三、社交焦慮21-22
- (一)社交焦慮的定義21
- (二)社交焦慮的測量21-22
- (三)外顯自尊、社會排斥與社交焦慮22
- 四、當前研究中存在的問題22-23
- 第三章 問卷測量的研究設計與結果解釋23-45
- 一、研究目的23
- 二、研究假設23
- 三、研究工具23-24
- (一)社會排斥問卷23
- (二)自尊量表23-24
- (三)交往焦慮量表24
- 四、研究對象24
- 五、數(shù)據(jù)處理24-25
- 六、數(shù)據(jù)分析25-32
- (一)大學生社會排斥問卷25-28
- (二)自尊量表28-30
- (三)交往焦慮量表30-32
- 七、變量的人口統(tǒng)計學分析32-36
- (一)社會排斥的人口學變量方差分析32-34
- (二)自尊的人口學變量方差分析34-35
- (三)社交焦慮的人口學變量方差分析35-36
- 八、社會排斥、社交焦慮、自尊的關系模型36-40
- 九、分析與討論40-45
- (一)問卷的結構分析40-42
- (二)人口學變量的分析42-43
- (三)社會排斥、自尊對社交焦慮的影響43-45
- 第四章 實驗的研究設計與結果解釋45-52
- 一、相互認識范式的驗證45-47
- (一)研究目的45
- (二)研究假設45
- (三)研究方法45-47
- 二、社會排斥對社交焦慮的影響47-50
- (一)研究目的47
- (二)研究假設47
- (三)研究方法47-50
- 三、分析與討論50-52
- 結論52-53
- 參考文獻53-57
- 附錄1問卷57-59
- 附錄2實驗部分補充問卷59-60
- 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文60-61
- 致謝61-62
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本文關鍵詞:大學生社會排斥、自尊對社交焦慮的影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:331224
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