高職學(xué)生與普通大學(xué)生心理健康相比,各自存在一定的特殊性。明確他們之間心理問(wèn)題的差距,將有助于問(wèn)題的解決,更好地推動(dòng)兩者的發(fā)展。本文對(duì)高職學(xué)生與普通大學(xué)生心理亞健康狀況進(jìn)行比較研究。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(46)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一大學(xué)生心理亞健康的誘因
    (一) 個(gè)人定位和認(rèn)知層次的不同
    (二) 就業(yè)壓力大產(chǎn)生的焦慮
二高職生心理亞健康解決措施
    (一) 豐富完善傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容
    (二) 創(chuàng)建新的實(shí)踐教學(xué)模式
    (三) 建設(shè)強(qiáng)化校園文化
三高職生心理亞健康研究的思索
四結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J]. 武麗民.  教育現(xiàn)代化. 2017(32)
[2]高職心理亞健康大學(xué)生不同干預(yù)方法實(shí)驗(yàn)對(duì)照[J]. 金虹.  中國(guó)社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)). 2012(30)
[3]解決大學(xué)生心理亞健康新思路[J]. 陳空清.  齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(14)



本文編號(hào)：3307256