目的了解河南省醫(yī)學(xué)類與非醫(yī)學(xué)類在校大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)水平及影響因素分析。方法運(yùn)用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷,采取分層隨機(jī)抽樣方法于2017年12月—2018年3月對(duì)河南省13個(gè)地級(jí)市的1 005名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和分析。結(jié)果大學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)及格率普遍較低,平均得分15.65±3.80,不同性別、專業(yè)（醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)）、家庭住址、是否參加過(guò)培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)的得分率比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）。多因素logistic回歸分析顯示,性別、專業(yè)、家庭住址相比差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）。女生高于男生（OR=1.500）,醫(yī)學(xué)類高于非醫(yī)學(xué)類（OR=1.951）,來(lái)自城鎮(zhèn)的大學(xué)生高于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生（OR=0.654）。影響在校大學(xué)生獲取現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)的原因主要是沒有碰到急救狀況、不重視、學(xué)校沒有開設(shè)類似宣傳和講座等。結(jié)論河南省大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)的水平較差,亟待普及相關(guān)急救知識(shí),提高大學(xué)生的應(yīng)急能力。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)與健康. 2018,34(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)影響因素的多因素logistic回歸分析
    2.3 影響現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)水平的主要因素
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
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