當(dāng)前,關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的研究方興未艾,但信息技術(shù)與自身學(xué)科的整合卻未能引起教育者足夠的重視。微型教學(xué)視頻能有效促進(jìn)信息技術(shù)與信息技術(shù)課程的整合。為了信息技術(shù)與信息技術(shù)課程整合起來,教師可以把"建立表格""利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)""利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果"三個(gè)微型教學(xué)視頻應(yīng)用于信息技術(shù)課程的教學(xué),借助層次分析法（AHP）建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 

【文章來源】：教育觀察. 2018,7(22)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、整合的案例
    (一) 微型教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)
    (二) 微型教學(xué)視頻的制作
    (三) 微型教學(xué)視頻的使用
三、整合的評(píng)價(jià)
    (一) 建立遞階層次結(jié)構(gòu)
    (二) 構(gòu)造兩兩比較判斷矩陣
    (三) 計(jì)算相對(duì)權(quán)重
    (四) 一致性檢驗(yàn)
    (五) 評(píng)定等級(jí)
四、結(jié)論與討論



本文編號(hào)：3293810