梳理國內(nèi)外寫作自動評價(jià)系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r及其在寫作教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ),以批改網(wǎng)為例,通過實(shí)證研究,探討該系統(tǒng)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的有效性。研究證明:批改網(wǎng)能夠激發(fā)學(xué)生自主寫作的熱情,提高學(xué)生的寫作成績和水平,是改進(jìn)大學(xué)英語寫作教學(xué)的有效手段。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 寫作自動評價(jià)系統(tǒng)的應(yīng)用與發(fā)展
3 寫作自動評價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用于寫作教學(xué)的理論基礎(chǔ)
4 研究設(shè)計(jì)和實(shí)施
5 結(jié)果與討論
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以寫作自動評價(jià)系統(tǒng)為例[J]. 丁麗蓉,張廣林.  情報(bào)科學(xué). 2014(08)
[2]國外作文自動評分系統(tǒng)評述及啟示[J]. 梁茂成,文秋芳.  外語電化教學(xué). 2007(05)

博士論文
[1]交互性英語課堂教師反饋研究[D]. 劉浩.南開大學(xué) 2015



本文編號：3290305