發(fā)布時(shí)間：2021-07-06 13:05

　　就微課教學(xué)的形式、特點(diǎn)及其作用進(jìn)行論述,從師生之間的溝通、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及高校英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與普遍性出發(fā),詳細(xì)闡述了基于微課的高校英語(yǔ)混合式教學(xué)可行性及其操作價(jià)值,希望能夠?yàn)楦咝Ｓ⒄Z(yǔ)混合式教學(xué)與微課教學(xué)的進(jìn)一步深度結(jié)合提供試行方案和實(shí)際參考。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微課教學(xué)的形式體現(xiàn)、特點(diǎn)展示及作用
2 混合式教學(xué)的概念、形式及作用體現(xiàn)
3 高校英語(yǔ)微課混合式教學(xué)的可行性體現(xiàn)
    3.1 高校英語(yǔ)微課教學(xué)特點(diǎn)芻議
    3.2 高校英語(yǔ)微課混合式教學(xué)的操作價(jià)值
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用探討[J]. 馬曉燕,肖德鈞.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)



本文編號(hào)：3268296