智慧課堂研究成為當(dāng)前的熱門話題,教學(xué)設(shè)計(jì)是課前教學(xué)階段的重點(diǎn)任務(wù),智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的宗旨,對(duì)推進(jìn)智慧教育起著重要作用。文章結(jié)合新疆K地區(qū)少數(shù)民族聚居區(qū)和教育資源匱乏等教育現(xiàn)狀,以K地區(qū)R中學(xué)智慧課堂試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī),在對(duì)國內(nèi)智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)梳理基礎(chǔ)上,分析了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)特征,并以一堂英語閱讀公開課教學(xué)設(shè)計(jì)為例,利用實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班前后測(cè)成績(jī)進(jìn)行SPSS軟件分析及個(gè)體差異分析,研究結(jié)果顯示:智慧課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生英語成績(jī)提高有一定幫助,但因處于試點(diǎn)階段,還面臨諸多亟待解決的問題。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

中學(xué)5班1-5月英語平均成績(jī)及排名

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]初中課堂教學(xué)失衡問題研究[D]. 張勇.陜西師范大學(xué) 2017
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本文編號(hào)：3244045