由于職業(yè)的特殊性,教師在工作中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問題,而這些心理問題會(huì)通過教學(xué)活動(dòng)影響學(xué)生。尤其是現(xiàn)在,隨著學(xué)生心理健康教育的普及和不斷發(fā)展,教師有一個(gè)健康積極向上的心理無疑是對(duì)學(xué)生最好的最有說服力的教育。所以,我們應(yīng)該提高對(duì)教師心理健康問題的關(guān)注,尤其是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師的心理問題。本文主要分析了貧困地區(qū)學(xué)校教師的主要心理問題,并根據(jù)這些問題提出相應(yīng)的解決策略,以此來促進(jìn)教師的心理健康發(fā)展。 

【文章來源】：華夏教師. 2018,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中小學(xué)教師主要心理問題
    (一) 經(jīng)濟(jì)壓力大
    (二) 工作壓力大
    (三) 家庭壓力大
    (四) 自身性格問題
二、維護(hù)中小學(xué)教師心理健康的策略
    (一) 給予教師適當(dāng)補(bǔ)貼, 減輕教師經(jīng)濟(jì)壓力
    (二) 合理安排工作時(shí)間, 減輕教師工作壓力
    (三) 設(shè)立心理輔導(dǎo)部門, 定期進(jìn)行心理教育
    (四) 舉辦特色教師活動(dòng), 減輕教師身心壓力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)心理健康教育存在的問題及其策略[J]. 任鋒.  西部素質(zhì)教育. 2018(14)

碩士論文
[1]中小學(xué)教師工作壓力、人格特征對(duì)心身健康的影響研究[D]. 吳旭敏.上海師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3216239