發(fā)布時間：2021-05-21 17:40

　　基于雨課堂的智慧教學(xué)模式應(yīng)用于經(jīng)濟法課程,能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的明顯缺陷,提升教學(xué)質(zhì)量,收到理想教學(xué)效果。針對現(xiàn)有教學(xué)模式對信息化網(wǎng)絡(luò)平臺利用不夠充分的現(xiàn)狀,在闡述基于雨課堂的智慧教學(xué)模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,探索基于雨課堂的智慧教學(xué)模式在經(jīng)濟法課程中的應(yīng)用價值與對策。 

【文章來源】：船舶職業(yè)教育. 2018,6(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基于雨課堂的智慧教學(xué)模式的優(yōu)勢
    1.1 打破課程教學(xué)時空的限制
    1.2 滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求
    1.3 提供師生之間互動交流平臺
    1.4 提高學(xué)生經(jīng)濟法律知識的實踐運用能力
2 基于雨課堂的智慧教學(xué)模式在經(jīng)濟法課程中的應(yīng)用
    2.1 布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單
    2.2 創(chuàng)建內(nèi)容豐富的微視頻
    2.3 堅持以學(xué)生為主體的原則


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的智慧教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 王秀珍,王粉梅,裴斌.  計算機教育. 2018(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高等教育變革取向[J]. 孫剛成,宋紫月.  重慶高教研究. 2017(06)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在經(jīng)濟法學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 王小麗.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2016(12)

碩士論文
[1]基于智慧教學(xué)平臺雨課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 賴志欣.湖南大學(xué) 2018
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 陳婷.江蘇師范大學(xué) 2017



本文編號：3200112