目的探討慕課教學(xué)在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程中的應(yīng)用效果。方法隨機(jī)將高職三年級347名護(hù)生分為對照組組（175人）和干預(yù)組（172人）,對照組按傳統(tǒng)教學(xué)方法開展《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué),干預(yù)組應(yīng)用慕課教學(xué)方法開展《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué),比較兩組護(hù)生的理論考核情況。結(jié)果干預(yù)組學(xué)生的理論考核成績、成績合格率均高于對照組（均P <0. 05）。結(jié)論將慕課教學(xué)引入《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》,有利于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 

【文章來源】：廣西醫(yī)學(xué). 2018,40(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
        1.2.1 制作慕課:
        1.2.2 實(shí)施教學(xué):
    1.3 評價指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 慕課課程學(xué)習(xí)情況
    2.2 兩組護(hù)生理論考核成績比較
3 討論
    3.1 慕課在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用效果
    3.2 開發(fā)護(hù)理慕課課程的必要性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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