結(jié)合聽力教學(xué)中授課時(shí)間和練習(xí)時(shí)間難以平衡的問(wèn)題,依托新視野大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)將在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,開展教學(xué)實(shí)踐,探討混合式模式下是否能夠優(yōu)化聽力教學(xué)過(guò)程,從而提高聽力學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 文獻(xiàn)回顧
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 對(duì)比教學(xué)實(shí)踐過(guò)程設(shè)計(jì)
    2.3 混合班教學(xué)研究設(shè)計(jì)
    2.4 數(shù)據(jù)收集
3 結(jié)果與討論
    3.1 對(duì)學(xué)習(xí)者的影響
    3.2 對(duì)教師的影響
    3.3 促進(jìn)混合式學(xué)習(xí)適應(yīng)性的改進(jìn)
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3192648