發(fā)布時(shí)間：2021-05-06 08:35

　　據(jù)《財(cái)務(wù)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)者特征分析、現(xiàn)代教育技術(shù)理論及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,創(chuàng)設(shè)一個(gè)融多種信息化手段和教法學(xué)法于一體的情境性、社會(huì)性課堂環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生通過不良校園貸的分析認(rèn)識(shí)資金時(shí)間價(jià)值在復(fù)利終值方面的體現(xiàn),掌握實(shí)際利率和名義利率的計(jì)算,并能夠熟練運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中。 

【文章來源】：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,18(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)分析
    (一) 課程分析
    (二) 學(xué)情分析
    (三) 目標(biāo)分析
    (四) 重點(diǎn)難點(diǎn)
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
三、教學(xué)過程
    (一) 課前多維預(yù)習(xí)模式提升學(xué)習(xí)興趣, 三位一體的評(píng)測(cè)體系保證預(yù)習(xí)質(zhì)量。
        1. 多維預(yù)習(xí)模式
        2. 三位一體的評(píng)測(cè)體系
        3. 對(duì)學(xué)生沒有完成課前預(yù)習(xí)的處理
    (二) 課中利用多種信息化手段, 突破重點(diǎn)難點(diǎn)
        1. 實(shí)際利率
        2. 實(shí)際利率和名義利率的換算
        3. 結(jié)合課上知識(shí)和實(shí)訓(xùn)案例, 完成課后強(qiáng)化和拓展
四、教學(xué)反思
    (一) “做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念
    (二) 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)思路


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]反轉(zhuǎn)教學(xué)的特征、實(shí)踐及問題[J]. 曾貞.  中國(guó)電化教育. 2012(07)



本文編號(hào)：3171613