微信為我們的生活帶來了便利。借助微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行混合式聲樂教學(xué),能充分滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。本文通過微信平臺(tái)的混合式教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施,證明了微信平臺(tái)下的聲樂混合式教學(xué)滿足了聲樂教學(xué)中個(gè)性化技術(shù)指導(dǎo)的差異需求,大幅度提升學(xué)生的歌唱技術(shù)能力,有效保證教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、結(jié)合微信平臺(tái)的聲樂混合式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
    （一） 解決傳統(tǒng)聲樂教學(xué)的局限性
    （二） 課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充
    （三） 提升個(gè)性化學(xué)習(xí)能力, 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)理念
二、結(jié)合微信平臺(tái)的聲樂混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    （一） 微信環(huán)境下聲樂混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)架
    （二） 微信平臺(tái)下的聲樂混合式教學(xué)模式
        1. 課前預(yù)習(xí)
        2. 課堂教學(xué)階段
        3. 課后檢測(cè)階段
    （三） 微信平臺(tái)下的聲樂混合式教學(xué)實(shí)踐
        1. 課前環(huán)節(jié), 發(fā)布歌唱呼吸的基本知識(shí), 掌握歌唱呼吸基本原理和訓(xùn)練的技術(shù)要求。
        2. 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中, 先解決學(xué)生出現(xiàn)的共性問題。
        3. 學(xué)習(xí)檢測(cè)。
三、結(jié)語
    （一） 教師的信息技術(shù)能力和超工作量問題
    （二） 聲樂教師之間的協(xié)調(diào)問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 吳彥文,朱紅艷,齊旻.  軟件導(dǎo)刊. 2017(07)
[2]基于微信平臺(tái)的混合式教學(xué)改革研究[J]. 陳曄武.  科技視界. 2017(16)



本文編號(hào)：3159189