《大學(xué)生心理健康教育》是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的通識(shí)教育必修課程,而在應(yīng)用型本科院校課程轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下,本門課程在實(shí)施的過程中存在一些問題,本文將詳細(xì)闡述存在的問題以及提出相應(yīng)的對(duì)策,以期提高課程的有效性。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《大學(xué)生心理健康教育》課程在實(shí)施過程中存在的問題
    （一） 高校對(duì)《大學(xué)生心理健康教育》課程缺少重視
    （二） 課程模式單一
    （三） 考核方式不當(dāng)
二、提升應(yīng)用型本科院�！洞髮W(xué)生心理健康教育》課程有效性的對(duì)策
    （一） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
    （二） 積極進(jìn)行教學(xué)改革, 創(chuàng)新教學(xué)模式
    （三） 突破原始考核模式, 積極創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)實(shí)效性的思考[J]. 孫麗艷.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[2]對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 王蘭鋒.  教育探索. 2012(04)
[3]心理健康教育課程的有效性教學(xué)探討[J]. 劉宗南.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2009(06)



本文編號(hào)：3141335